张浩，机械工程副教授，机械专业硕士研究生，高级工业机器人操作调整工，甘肃林业职业技术大学智能制造学院教学副院长，2025年获评甘肃省技术标兵。
自2013年站上讲台，十余载光阴流转，张浩始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，扎根职业教育一线。先后担任13级机电1班、15级供用电班、21级工业机器人1班班主任。在不少学生最迷茫的青春阶段，他既是传道授业的师长，也是可以交心的朋友。从日常点滴的生活关怀，到课堂内外的学业点拨，从技能大赛的熬夜集训，到创新创业的思路启发，再到专业方向选择、长远人生规划，他愿意花时间倾听每一位学生，用爱心守护成长，凭匠心点亮梦想，在智能制造的专业赛道上，践行着新时代职教教师的责任与担当。
立德铸魂，做学生航向的引路人
“好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。”从教之初，张浩便笃定，教书先育人，技能传授的背后，更要筑牢青年学子的理想根基。
2013年初登讲台，他便接过13级机电1班班主任的担子。正值青春期的学生，有的目标模糊，有的心态浮躁。他没有简单说教，而是把思想引领融入班会课堂、班级日常管理。多用身边工匠成长的真实故事，讲透技能成才、技能报国的道理，引导学生读懂时代大势，把个人的职业理想，融入制造业发展、国家建设的大格局里。
一晃十余年，班级换了一届又一届，机电、供用电、工业机器人，专业不断迭代，抓班风学风的初心从未改变。经他带过的班级，全部获评优良学风班。一批批青涩的青年，在陪伴中找准方向、坚定志向、锤炼本领，走出校园成长为踏实肯干、技术过硬的技能人才。
以爱相伴，做学生成长的贴心人
师者的温度，藏在细碎日常的陪伴里。秉持“乐教爱生、甘于奉献”的教育初心，张浩习惯走到学生中间。做班主任的这些年，他常常走进宿舍，坐下来和学生聊天，及时捕捉孩子们情绪的起伏、求学路上遇到的难处。一次次推心置腹的谈话，解开学生的心结，传递一份踏实的暖意。
对于家庭困难、基础薄弱、情绪低落的学生，他逐一登记建档，长期跟进帮扶，不愿落下任何一个孩子。十余年班主任生涯，从课堂到课余，他慢慢成了学生口中愿意倾诉的“知心人”。一句“有困难，可以找张老师”，让无数离家求学的学子内心安定，敢于正视短板，从容自信地走好求学之路。
因材施教，做学生成才的摆渡人
职业教育，重在打磨工匠本领，培育大国工匠。张浩深知，每个学生禀赋不同，不能用同一套标准去衡量所有人。他坚持因材施教，走出一条以赛促学、以创促新的育人路径，在实训赛场、创新实践中磨砺青年才干。
面对基础扎实、动手能力强的学生，他抽出课余时间带队集训，陪着学生一遍遍调试设备、复盘失误，他本人参赛、指导学生先后拿下十余项省级技能竞赛一、二等奖；对于思维活跃、学有余力的学生，他引导学生投身创新创业项目，跳出课本局限，在项目实操中拓展综合能力；还有不少学生入校时十分迷茫，不清楚未来可以去往何方。张浩结合智能制造行业发展趋势，耐心帮学生拆解优势、梳理路径，做好职业规划，帮年轻人找准属于自己的人生坐标。依托工业机器人应用编程省级考核管理中心，他常态化组织技能实操训练，鼓励学生考取职业技能等级证书，为同学们高质量就业、长远职业发展铺就阶梯。在实训室日复一日的打磨里，一颗颗技能的种子慢慢生根发芽。
勤学笃行，做学生专业的同行者
“给学生一杯水，自己先要有一桶水。”在技术迭代飞快的智能制造领域，教师唯有持续精进，才能跟上产业发展的脚步。
多年来张浩始终保持勤学深耕的姿态，一步步取得机械工程副教授职称、高级工业机器人操作调整工资质，拿下国家级技能大赛执裁资格，常年担任省级技能大赛裁判、职业技能考评员，不断打磨自身专业硬实力，2025年获评甘肃省技术标兵。
教学之外，他潜心教研改革。牵头主编《工业机器人编程与操作》等2部省级规划教材，建成省级精品在线课程，主持省级职教教改项目，斩获2项省级职业教育教学成果二等奖；深耕技术创新，先后取得2项实用新型专利、1项外观设计专利、1项软件著作权。
教育的价值不止于课堂。2022年8月至2024年12月驻村帮扶期间，他把专业本领投向乡土。立足天水花椒特色产业，发挥机电专业优势，潜心研发自动花椒采摘机，申报实用新型专利，用技术成果助力乡村振兴。同时依托技能大师工作室，张浩打通教学、科研、竞赛、社会服务的通道，把自己持续钻研的收获转化为育人资源，为学生搭建更广阔的成长平台，以自身的求索前行，带动更多青年深耕技术、追求卓越。
十余载春华秋实，讲台与实训室见证着一名职教教师的坚守。没有轰轰烈烈的故事，只有日复一日的深耕：用初心坚守讲台，用匠心打磨技艺，用爱心温暖学子。
站在新的起点，张浩说，将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，大力弘扬教育家精神，怀揣“躬耕教坛、强国有我”的抱负，努力做一名党和人民满意的好老师，把全部热忱倾注到立德树人的事业当中，为培育更多德技并修、能够担当时代重任的高技能人才，贡献自己全部力量。
组稿：党委宣传统战部
