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测绘工程系原名土木工程系，2001年7月份，学校由原甘肃省林业学校升格为甘肃林业职业技术学院后，同年成立了土木工程系，2004年，学院为了突出工程测量技术专业将土木工程系改名为测绘工程系。现开设有工程测量技术、地理信息系统与地图制图技术、水土保持等3个专业，其中，工程测量技术专业被教育厅确定为省级改革试点专业，水土保持专业被确定为2007年度中央财政支持建设的全国示范性专业。
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工程测量技术专业的前身最早是由原甘肃省林业学校园林环境工程专业科于1999年9月份开设的工程测量专业，学历为中专。2000年9月份开设3+2高职，2002年学校升格为高职学院后开始招收3年制高职大专和5年制（初中）大专，
2004年，工程测量专业按国家教委的要求也改名为工程测量技术专业，同年被学院确定为校级改革试点专业，2007年被教育厅确定为省级改革试点专业。地理信息系统与地图制图技术专业为2004年教育厅审批专业，
2005年开办3年制高职，首届招收32名。
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2003年11月，成立了甘肃林业职业技术学院工程勘测设计室，同年取得了
“丙级测绘资质”证，2004年成立了教育部地理信息系统软件培训与应用研究中心分中心。与武汉大学继续教育学院联合开办了测绘工程专业专升本函授站，2006年开始招生。
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全系现有在校学生人数共计15班676人，其中工程测量技术专业8班320人，地理信息系统与地图制图技术专业5班109人。水土保持专业1班35人。
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工程测量技术专业已毕业2届150人，其中2005届毕业74人，2006届毕业76人，就业率分别为94.6%和90.8%。2007届毕业班85人，一次性就业率为86.2%。
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在师资培养、专业教学改革、专业实验室建设等工作方面，均得到了学院党政领导的高度重视和大力支持，全系教师能够严谨治学、敬业爱岗、扎实工作，取得了较好的业绩。
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全系现有专业教师共计36人，其中专任教师21人，实训指导教师3人，兼职教师10人，客座教授2人。在专任教师中双师型教师有21人。教师职称结构基本合理，思想活跃，学术氛围浓厚，热爱专业，教学思想稳定，产学研紧密结合。近三年来，先后有6名专业教师主编或参加编写了全国高职高专工程测量技术专业系列教材《测量学基础》、《地理信息系统》和《摄影测量》等8部教材；承担完成生产项目10余项，其中2004年承担完成的甘谷县城区城镇数字地籍测量、甘谷县城区地籍信息系统建设两个生产项目分别获得2005年度甘肃省优秀测绘成果三等奖和二等奖。同测绘行业紧密结合，积极参与学术组织机构及学术交流活动。在2006甘肃省测绘学会第七届理事会上，系主任王晓春副教授被当选为甘肃省测绘学会摄影测量与遥感专业委员会副主任，同时被聘为测绘特有职业技能鉴定高级考评员。
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加强与全国相关企事业单位和科研院所的联系，派专业教师进行现场实地考察，走访座谈企业第一线工程测量技术人员和院校测量专业知名教授，探讨专业办学模式，征求教学意见，反馈毕业生质量信息，及时改进教学方法，优化教学内容，同时，邀请相关专家担任专业教学改革指导委员会委员，对办学过程中出现的一些问题提出了良好的建议，提供科研发展动态、全国测绘市场工程信息和用人需求，为教学注入了新鲜血液。2006年11月，同济大学胡丛伟教授受教育部委托来学院进行了中国大陆构造环境监测网络基准站建站的勘选工作，经勘查分析，学院完全具备建站的条件，现已将勘选报告报教育部进行审批，拟定2007年在学院初步开展建站工作，总投资60余万元；测绘工程系现已建成普通测量及仪器维修实验室、工程测量实验室、工程制图室、晒图室等5个实验室，数字测绘实训基地、地理信息系统应用技术实训基地、校区工程测量技术专业综合实训基地等3个实训基地。近几年以来，学院在办学经费较紧的情况下，先后为本系投入300余万元经费进行实验室和实训基地建设，使资产总值达到445.9万元，实习实训条件得到了极大的改善，基本能满足各专业的实践教学和职业技能鉴定需要，仪器设备水平达到省内同类院校先进水平。同时，积极与企事业单位进行联系，先后建立校外实习就业基地30余个，其中签订实习就业协议的实训基地有12个，如中国水利水电第三工程局、甘肃煤炭数字化工程院、中煤航测遥感局测绘工程院、甘肃省有色金属勘查设计院、甘肃省地矿局第一地质矿产勘查院、甘肃省有色金属地质总队、广州南方测绘仪器有限公司、甘肃省地图院、甘肃省测绘局航测项目部、甘肃省测绘工程院、天水蓝天建筑装饰公司、天水金峰建筑公司等。
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教学工作能够紧紧围绕“一面向、一主线、一突出；两体系、两兼顾、多方向、灵活办学”的专业办学指导思想，开展各方面的工作，并取得了良好的实施效果。办学指导思想明确，贴近实际，便于操作。组织教师编写了各专业教学计划，各专业课程的教学大纲，实习实训指导、部分教材编写，专业课程试题库，技能考核试题库等教学必备资料。专业培养目标明确，毕业生应具备的基本技能、专业技能和工程综合应用能力的确定科学合理。完全符合国家大力发展职业教育的精神和人才市场对本专业毕业生的要求。
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工程测量技术专业2004年被学院确定为教学改革试点专业之一，从2005级学生开始实施。改革方案以市场需求为导向，积极面向现场岗位群，建立了全新的方向模块化专业人才培养模式，增强柔性，增加个性，初步形成了人才培养的多元化格局。加大实践教学改革力度，实践教学所占教学比例达52%，充分体现了理论与实践教学并重的原则。充分利用生产工程项目，锻练培养学生的综合实践能力。结合科研项目，培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的基本技能。利用教学时间进行“仿真”实习，培养学生敬业爱岗、实事求是、吃苦耐劳、团结协作、精益求精的工作作风和测绘工作者应具备的职业道德素养。通过两年的教学实践，取得了良好的效果，已初步证明，教学改革方案是科学的、可行的。2007年该专业又被确定为省级教学改革试点专业。
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初步尝试毕业生定向培养模式，实施“三证＋文凭”教育，强化学生实践技能措施，学生受到了用人单位的欢迎。2005届、2006届毕业生当年一次性就业率均在90%以上，2007届毕业生共92人，现已签定就业协议书80余份，其中，中央直属企业70份，就业率已达87%。毕业生对口实习就业在全省高职院校中具有较好的声誉，毕业生深受用人单位的欢迎。2005届毕业生李鸿斌和左文宏两位同学在中国水利水电第三工程局就业，经单位公选后，派往阿尔及利亚参加工程项目建设，受到了项目部领导的肯定和表扬。签约到中国冶金第十五工程局的2007届毕业生，经公司考核和学院推荐，初步确定5名（其中1名女生）学生到阿尔及利亚参加工程项目建设，现正在进行体检和其他出国前的手续办理工作。
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在学生管理上实施专职辅导员、专兼职班主任、专职辅导员、楼管员、学生会、团总支等多级管理体系，管理规范严格、符合高职办学特色，加强学生思想政治教育、重视学生干部培养，积极开展党组织纳新活动，近3年，先后有18名学生加入了中国共产党党组织。
